Quels enfants allons-nous laisser au monde qui se prépare ? Quel rôle peut jouer l’éducation dans la préparation d’un avenir désirable et soutenable ? L’école est-elle un lieu de possibles pour réfléchir les transitions environnementale, démocratique, sociale et économique ?

Accompagné par des personnes ressources, ce temps a été l'occasion de réfléchir à une transition dans l’éducation pour une société en transformation. Des stands des différentes initiatives portées par des associations sur le sujet de la transition éducative étaient présents.

Une petite centaine de personnes (des parents, des étudiants, des professionnels de la petite enfance, des animateurs, des enseignants, des élus,...) sont venues participer à cet atelier, construits en trois phases:

• une phase de débat sur des thématiques illustrées par des phrases provocantes, sur ce qu'elles veulent dire, le problème abordée par ces phrases :
  • Bienveillance - Violence - Relation
    1. « A l’école et dans la vie, la compétition est inévitable »
    2. « Les adultes savent mieux que les enfants ce qui est bon pour eux »
    3. « Aujourd'hui les enfants ne savent plus obéir »>
    4. « Il ne faut pas laisser les enfants s'ennuyer »
  • Nature - Environnement
    1. « Les sorties nature, c'est long et trop compliqué par rapport à ce qu'elles apportent comme apprentissages »
    2. « L'écologie c'est une science »
    3. « On ne peut pas sereinement boucler le programmes et organiser des projets de classe »>
    4. « Les projets en classe, ça met le bazar »
    5. « Le développement durable est une forme de formatage qui est contradictoire avec une éducation démocratique »
  • Apprentissages - Réussite
    1. « Tous les enfants ne peuvent pas réussir à l’école »
    2. « L'école de la république est faite pour que tous les enfants réussissent »
    3. >« Les enfants de la république doivent apprendre la même chose en même temps »
    4. « Le futur de l'éducation, c'est le numérique »
    5. « Laisser plus d'autonomie aux élèves c'est conforter les inégalités »
  • Acteurs éducation - Institutions
    1. « Les enseignants enseignent, les animateurs animent et les parents éduquent ! »
    2. « Les pédagogies alternatives/nouvelles, c'est pour une élite »
    3. « Les pédagogies alternatives ne règlent pas tous les problèmes scolaires »
  • Place de l'enfant - Temps
    1. « Jouer, c'est perdre son temps »
    2. « L'enfant doit apprendre à rester à sa place »
    3. « L'enfant doit se centrer sur ce que l'adulte veut qu'il apprenne »
• une phase de « rêve » pendant laquelle tout est possible sans "mais" qui emmène vers les peurs ou contraintes. En effet passer par quelque chose qui n'existe pas encore permet la transition sociale.
• une phase de proposition qui peut prendre plusieurs formes:
  • « Demain je mets quoi en place? »
  • Un petit pas personnel qui peut se faire à plusieurs aussi
  • Des propositions de lois ?
  • Des choses plus opérationnelles, au niveau de la ville : formations, rencontres, prochain temps,...

A la fin du travail en groupe, chacun rapporte sur un post-it bleu 3 phrases sur le rêve et 3 propositions sur un post-it vert.

Voilà l'arbre à idées qui a émergé de cet atelier:

Voilà les propositions qui ont été faites par les différentes tables :

• Les « rêves » (post-its bleus) sans limites...

• Les propositions concrètes (post-its jaunes) pour agir dès demain à son échelle...
  

Un grand merci aux associations participantes ! Des stands des différentes initiatives portées par ces associations sur le sujet de la transition éducative étaient présents.

• Etincelles, pour une éducation émancipatrice (ex-GIPE de RECit38)
• Alliance pour une Éducation à la Citoyenneté Planétaire
• Les Amis de Circée
• Monde Pluriel
• MNEI / Réseau d’Éducation à la Nature / Jeunes et Nature
• Association Les Colibris Isère
• Observatoire de la violence éducative ordinaire
• Collectif pour un collège coopératif public à Grenoble
• UNSA-Educ
• Association des Collectifs Enfants Parents Professionnels ACEPP
• UNICEF 38
• Ecole de la Paix
• Réseau des écoles de citoyens (RECit38)
• L'Atelier des Possibles
• EUDEC france
• Le collectif pour les journées de la non-violence éducatif en Isère avec notamment Fami'Lien
• VIRA (Vivre et s'Instruire en Rhone Alpes) et LEDA les enfants d'abord
• ICEM (pédagogie Freinet)
• Public Montessori

Le prochain temps "Education" aura probablement lieu de mercredi 12 avril 2017 à 20h à la plateforme pour une table ronde sur les jeux d'enfants en ville.